「数学がわかりません」という生徒の言葉から、「ふーん、じゃぁ、ちょっと残って特訓しようか」ということになる。 二次関数で躓いていることは、容易に突き止められる。 「じゃぁ、焦らずにグラフを描くところから始めようか」ということで演習が開始され…