中3

　「先生、きょうはやさしい」と生徒が言う。いつもなら、ブチ切れする瞬間に、ワンテンポ間をおき、ヒントを出し、生徒の反応を待った。扱っている問題が、すでに応用レベルに入っているので当然の処置である。平凡な条件反射で答えなければならない問題ではない。じっくり考える必要のある問題だった。しかし、生徒らにはその区別がつかない。区別がつくように、教えていかねばなるまいね、そう思った。