最後の生徒は、高2、数学的帰納法。学校の先生の解き方を踏襲しないで、教科書どおりやると、思いっきり叱責される、、、、というエピソードを軽くステップでかわして、こだわらずに、言われたとおりやりましょう、とまとめた。どっちでもいいものをいちいち…

外はすっかり暗い。朝から何も食べていない、いや、昨日の昼、子どもらに買ってきてもらったカステラを少しかじった。あとはカフェオレを一杯。 実は、今朝、頭痛・悪寒・嘔吐感の三点セットで目覚めた。原因は疲労とストレスの二重奏にあることはまちがいな…

の並立同時進行も、子どもらの意識の高さとクラスのまとまりのよさで、破綻なく進行中。午前中だけの演習、と区切ったのも彼らの集中力をアップするのに効いたみたい。長くやればいいってもんでもないからね。 小6以外にも中学生・高校生が数名。教室の混み…